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Universidad de Navarra

Servicios

TALLERES

Entre seis y diez talleres gratuitos organiza el centro de escritura cada año en la Universidad de Navarra. El asesoramiento individualizado se completa con sesiones que abarcan diversas áreas desde la acentuación básica hasta la elaboración del Trabajo Fin de que se imparten en la propia universidad y son de libre acceso.

Los profesores del departamento de Filología preparan actividades y consejos para mejorar en distintos aspectos del manejo de la lengua y en la página web del centro de anuncian las sesiones.  Los últimos se han dedicado en este año 2017 a la redacción de los trabajos de fin de grado y a las técnicas para citar y bibliografía.

Concha Martínez Pasamar

TUTORÍAS

El rasgo distintivo es la posibilidad de solicitar tutorías personalizadas con diferentes profesores del departamento de Filología y alumnos del área formados para ello. El formato escogido son hasta cinco sesiones de cincuenta minutos repartidas por el semestre que se dedican a la revisión de trabajos del solicitante o bien a la explicación de técnicas concretas o dudas y, en general, a mejorar aquellos aspectos que cada alumno requiera.

El perfil de los solicitantes es variado y se reciben alumnos de primeros cursos universitarios, así como de Máster. Desde su creación hace cuatro años han pasado por este asesoramiento X alumnos. Concha Martínez-Pasamar ha coordinado las tutorías que han impartido las ahora doctorandas Maite Iraceburu y Ana Jimeno, la graduada Beatriz Díaz y los alumnos Lucía Ormaechea y Johanna Pérez. 

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO

Uno de los últimos proyectos de este grupo de filólogos ha sido la creación de una prueba de diagnóstico, que, además, se ha empleado como examen introductorio en las asignaturas de primer curso dedicadas a las técnicas de comunicación oral y escrita. Consta de ejercicios relativos a las diferentes áreas de la lengua y supone un buen exponente de las carencias de cada alumno que, a su vez, podría servir como impulso para comenzar a mejorar o solicitar apoyo en esos aspectos. Se planteó inicialmente como herramienta de detección de problemas y no se descarta su empleo en las pruebas de admisión a la Universidad, pues es diferente a los exámenes de nivel y a la vez amoldable a las diferentes disciplinas universitarias.

Actualmente se está trabajando en la elaboración de una prueba auto-evaluable que podría tener acceso para los alumnos a través de la plataforma ADI. Son tres los alumnos que dedican su tiempo como miembros del centro de escritura a la ideación y organización de estos ejercicios, que se espera puedan estar disponibles, como tarde, en el curso 2018-2019.  

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