La integración curricular de las tecnologías educativas en Navarra

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Pese a la fama de especial resistencia al cambio que el sistema educativo arrastra, la realidad de las aulas muestra a menudo un dinamismo vibrante. En Navarra se realizan cada año decenas de interesantes experiencias de integración curricular de las tecnologías educativas en su más amplia concepción, algunas de ellas premiadas en convocatorias nacionales. Muchas son producidas por equipos de profesores que comparten en línea sus materiales, propuestas y resultados. Las hay que han propiciado cambios sustanciales en la metodología y han ayudado a superar dependencias del libro de texto tradicional. Merece la pena conocer qué elementos hacen de ellas una experiencia de aprendizaje singular, y observar cómo a menudo aparecen ingredientes comunes a otras realizadas en Europa (analizadas por el proyecto up-scaling Creative Classrooms in Europe).
 
El reto - y la responsabilidad - de la administración educativa reside en la extensión de esas experiencias singulares hacia una escala mucho más general. Para ello, el PNTE (Programa deNuevas Tecnologías en Educación) viene dando su apoyo a través de su oferta formativa, sus asesores, y a través de los servicios de publicación alojamientos de webs dinámicas para centros y docentes. También es responsable de implantar el despliegue de herramientas 2.0 como Google Apps para educación (PNTE Apps) y de explorar, a través de pilotos variados, las vías más eficientes y eficaces para facilitar la transición entre modelos.
 
La ponencia presentará y analizará buenas prácticas realizadas en Navarra, así como las herramientas y programas que las favorecen, poniéndolas en relación con las líneas de trabajo establecidas para el futuro inmediato.