La profesora Ana Belén Martínez analiza los testimonios de jóvenes y niñas activistas por los derechos humanos a través de charlas TED

Ha presentado su comunicación “Refugees Mediated Testimony: TED Talks” como ponente invitada en el congreso internacional Culture and Its Uses as Testimony, celebrado en Birmingham

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A la izquierda, la profesora Anabel Martínez durante la presentación de su comunicación "Refugees Mediated Testimony: TED Talks". A la derecha, frente a la iglesia St. Martin in the Bull Ring, erigida como la primera parroquia de la ciudad en la Edad Media FOTO: Cedidas
16/04/18 17:28 María M. Orbegozo

Anabel Martínez, profesora de ISSA - School of Management Assistants, ha sido una de los 33 ponentes del congreso internacional Culture and Its Uses as Testimony, celebrado en la Universidad de Birmingham (Reino Unido) del 10 al 13 de abril. El encuentro ha sido organizado por una red de investigadores cuya labor está financiada por el Consejo de Investigación en Arte y Humanidades (AHRC) de Reino Unido.

La profesora Martínez, miembro de este grupo interdisciplinar desde hace unos meses y Titular de la asignatura de Lengua y Cultura del Idioma Moderno en la Facultad, presentó su comunicación "Refugees Mediated Testimony: TED Talks" (“La mediación del testimonio de los refugiados a través del ejemplo de las charlas TED”). En su ponencia, analizó las estrategias narrativas de la charla TED de Nujeen Mustafa, una refugiada siria que huyó de su país en conflicto hacia Alemania, donde también sufrió rechazo: “En línea con el trabajo que realizo en el grupo ‘Cultura Emocional e Identidad’ (CEMID) del Instituto Cultura y Sociedad de la Universidad de Navarra, mi investigación se centra en analizar cómo los autores de estos relatos autobiográficos recurren a la empatía narrativa estratégica como mecanismo de cambio social”.

Doctora en Filología Inglesa por la Universidad de Oviedo (2010), el tema de la comunicación presentada surgió como resultado de su estancia de investigación en el “Centre for Life-Writing Research” (CLWR) de King's College (Londres) el año pasado: “Analicé el paradigma digital como una oportunidad de escribir sobre uno mismo para llegar más rápido a una audiencia cada vez más global. En concreto, estudié los casos de mujeres jóvenes y niñas activistas por los derechos humanos. Después de leer sus textos, decidí analizar sus charlas TED como ejemplos de relato autobiográfico”. En el futuro, le gustaría publicar un libro que recopile los casos que ha estado estudiando hasta ahora, “bajo un único lema: el modo en el que las niñas de países de habla no inglesa, víctimas de la violación de derechos humanos, recurren a formas estratégicas diversas para narrar su historia, para atraer a un público global y hacer que seamos conscientes de lo que todavía ocurre en algunos lugares”, explica.

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