La Universidad premiará buenas prácticas de educación del carácter en escuelas de Argentina, Colombia y México

Están promovidos por la Facultad de Educación y Psicología y el Instituto Cultura y Sociedad con el apoyo de Templeton World Charity Foundation

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FOTO: Freepik
14/03/17 18:17 Isabel Solana

La Universidad de Navarra, en colaboración con la Templeton World Charity Foundation, galardonará buenas prácticas de educación del carácter en centros de Argentina, Colombia y México. Con ese término se entiende también educación moral, educación social, educación en virtudes y educación cívica.

Para ello han convocado los Premios Templeton de Educación del Carácter en Latinoamérica, cuyo objetivo es dar un reconocimiento a proyectos de estas características que se están llevando a cabo en las escuelas, motivando al profesorado para que se implique en ellos y sensibilizando sobre su valor, mediante la divulgación de buenas prácticas.

Pueden presentar su candidatura centros educativos de Secundaria (12-16 años) con al menos 500 alumnos, de Argentina, Colombia y México, que tengan al menos tres años de experiencia en el desarrollo de proyectos o programas de educación del carácter. Estos deben estar integrados en la planificación educativa del centro escolar.

Seis galardones: dotación económica y asistencia a un congreso

Se repartirán seis premios, dos por país. Cada galardón supone una dotación económica al centro educativo por valor de 1.200 euros. Asimismo, incluye la asistencia al Congreso Internacional sobre Educación del Carácter en Buenos Aires, Argentina, en junio de 2018. Se cubrirá viaje y alojamiento para dos representantes de cada propuesta ganadora.

Estos premios están promovidos por el proyecto ‘Investigar y promover la educación del carácter en escuelas de secundaria en Latinoamérica’. Se trata de una iniciativa conjunta de la Facultad de Educación y Psicología y el Instituto Cultura y Sociedad de la Universidad de Navarra y está financiada por la Templeton World Charity Foundation.

El proyecto pretende lograr una mejor comprensión de la formación de los rasgos positivos del carácter –particularmente las virtudes sociales y morales- y analizar cómo pueden promoverse en centros educativos de secundaria en Latinoamérica.

Incluye una parte de investigación teórica y otra de aplicación práctica, centrada en las tres naciones mencionadas. Se revisan las políticas de educación y buenas prácticas en centros educativos de esta región.

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