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María Rosario Sádaba Chalezquer

Líneas de investigación
Jóvenes y nuevas tecnologías, Modelos de negocios en entornos interactivos, Impacto de Internet en los medios de comunicación y en las audiencias
Índice H
17, (Google Scholar, 17/01/2017)

Publicaciones científicas más recientes (desde 2010)

Autores: Sádaba Chalezquer, Charo;
Revista: COMUNICAR. REVISTA CIENTIFICA IBEROAMERICANA DE COMUNICACION Y EDUCACION
ISSN 1134-3478  Nº 53  2017  págs. 19 - 27
Over the past twenty years, the high penetration of mobile phones as a means of interpersonal communication, especially among adolescents, has facilitated access to broader social environments outside their own family. Through the extension of their social environment, teenagers are able to establish new and more extensive relationships, while facing risks that may negatively affect their socialization process. The aim of this article was to find out how computer-mediated communication helps or obstructs the creation of social capital between teenagers, and what are the consequences of its use for this age group. To achieve this, an index of social capital was developed in the study, designed to determine the positive or negative impact of certain components of mobile mediated communication in the creation of this intangible resource. Questionnaires were distributed among Spanish adolescents of secondary and high school age, from different public and private schools of Navarre. Furthermore, the study considered the adolescents' own perceptions about the incidence of the use of mobile phones in their social relationships. As reflected in the results, to identify the components of mediated communication that significantly affect social capital it is necessary to conduct an objective measurement of this resource.
Autores: Naval, C.; Serrano-Puche, Javier; Sádaba Chalezquer, Charo; et al.
Revista: EDUCATION IN THE KNOWLEDGE SOCIETY
ISSN 2444-8729  Vol. 17  Nº 2  2016  págs. 73 - 90
Autores: Recalde, Mónica; Sádaba Chalezquer, Charo; Gutiérrez, Elena;
Revista: COMUNICAR. REVISTA CIENTIFICA IBEROAMERICANA DE COMUNICACION Y EDUCACION
ISSN 1134-3478  Vol. 23  Nº 45  2015  págs. 179 - 186
El paisaje tecnológico de las pantallas en relación al menor apunta a numerosos desafíos que la industria afronta junto a las familias y el sector educativo. Sin embargo, hay poca bibliografía que ahonde en las polí-ticas estratégicas que está implantando el sector para hacer frente a los retos. Por ello, este artículo tiene dos objetivos: en primer lugar, realizar una síntesis del estado de la cuestión para, seguidamente, presentar los principales hallazgos sobre cómo están afrontando este panorama las 17 principales empresas interna-cionales en su política comercial y en su relación con grupos de interés. La metodología aplicada es de ca-rácter cualitativo, y analiza los informes de responsabilidad social y webs de las compañías, con el fin de identificar las líneas estratégicas y acciones empresariales, así como las personas e instituciones con quie-nes colaboran. Los resultados muestran que, pese a algunas diferencias entre regiones, el sector se atiene © COMUNICAR, 45 (2015); e-ISSN: 1988-3293; Preprint DOI: 10.3916/C45-2015-19 a un interés por la autorregulación, la innovación en los productos, en las herramientas de protección, así como en el mantenimiento de una estrecha red de colaboraciones con grupos de interés, que permite retro-alimentar las políticas y estrategias. De este análisis se concluye que el sector necesita integrar las políticas de protección al menor no solo con el desarrollo de productos responsables, sino estrechando aún más los vínculos con grupos
Autores: Naval, C.; Sádaba Chalezquer, Charo; Pérez Alonso-Geta, P.;
Revista: PATRIMONIO: ECONOMÍA CULTURAL Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ (MEC-EDUPAZ)
ISSN 2007-4778  Nº 1  2012  págs. 130 - 151
Autores: Sádaba Chalezquer, Charo; Bringué, Javier; Calderín, M.;
Revista: ANUARIO ININCO. INVESTIGACION DE LA COMUNICACION
ISSN 0798-2992  Vol. 23  Nº 1  2011  págs. 1-14
Autores: Calderín, M.; Bringué, Javier; Sádaba Chalezquer, Charo;
Revista: TEMAS DE COMUNICACION
ISSN 0798-7803  Nº 22  2011  págs. 111 - 134
Autores: Meso Ayerdi, Koldobika; Díaz-Noci, Javier; Lamondo Ureta, Ainara; et al.
Revista: MEDIATIKA. CUADERNOS DE MEDIOS DE COMUNICACION
ISSN 1137-4462  Nº 12  2010  págs. 301 - 319
Este estudio analiza el grado de penetración de Internet en las redacciones de los diarios vascos y navarros con edición en la Web y estudia hasta qué punto la Red está modificando las rutinas profesionales de los periodistas. Para ello se dispone de los resultados obtenidos de una encuesta realizada tanto a los responsables como a los periodistas que trabajan en las redacciones electrónicas de los periódicos mencionados.
Autores: Arango, G.; Bringué, Javier; Sádaba Chalezquer, Charo;
Revista: ANAGRAMAS
ISSN 1692-2522  Vol. 9  Nº 17  2010  págs. 45 - 56
La penetración de nuevas tecnologías, tales como Internet, la telefonía celular y videoconsolas, ha experimentado un crecimiento sostenido en Colombia durante la primera década del nuevo siglo. Los menores de edad, y entre ellos los adolescentes, integran el grupo poblacional más dispuesto para adoptar y adaptar, con mayor naturalidad, estas nuevas herramientas comunicativas en su vida diaria. El estudio de sus hábitos de consumo y sus preferencias en el uso de este tipo de nuevos medios de comunicación es el objetivo central del presente artículo de investigación.
Autores: del Río Pérez, Jorge; Sádaba Chalezquer, Charo; Bringué, Javier;
Revista: Revista de Estudios de Juventud
ISSN 0211-4364  Nº 88  2010  págs. 115 - 129
Autores: Sádaba Chalezquer, Charo;
Revista: Intervencion Psicosocial
ISSN 1132-0559  Vol. 19  Nº 1  2010  págs. 41 - 55
La generalización del uso de Internet y del resto de las tecnologías de la información y de la comunicación es una realidad que ha afectado a todos los países occidentales en los últimos años. España no ha escapado de esta realidad. El objetivo de este artículo es ofrecer una imagen actualizada y sintetizada del usuario de Internet. Acudiendo a fuentes de datos públicas y privadas ya consolidadas, se ofrece una visión de los indicadores básicos así como de las variables clásicas, sexo, edad y clase social, que permiten entender cómo es el internauta tipo en España, donde casi seis de cada diez ciudadanos usa ya Internet. Conocer también cuáles son sus actividades habituales online, es parte de los objetivos de este artículo. Una visión detallada sobre los menores se ofrece teniendo en cuenta su especial vinculación con Internet.
Autores: Sádaba Chalezquer, Charo; Bringué, Javier;
Revista: PARTICIPACION EDUCATIVA
ISSN 1886-5097  Nº 15  2010  págs. 86 - 104
Autores: Bringué, Javier; Sádaba Chalezquer, Charo;
Revista: REVISTA DE POLÍTICA EDUCATIVA
ISSN 1852-3439  Vol. 1  Nº 2  2010 
La afinidad de los niños con las pantallas de Internet, celulares, videojuegos y televisión suscita interés de investigación al tiempo que plantea la necesidad de educar, legislar y proteger eficazmente a este grupo en un contexto de cambio tecnológico continuo y poco controlable. La investigación que se presenta en este artículo ofrece los datos que arroja el proyecto Generaciones Interactivas que entre septiembre de 2007 y marzo de 2008 encuestó a niños y a adolescentes, entre 6 y 18 años, en ámbitos urbanos de Argentina, constituyéndose en una de las investigaciones más ambiciosas realizadas en el país hasta el momento sobre estos temas. Los resultados permiten tener una primera imagen de cómo los niños y adolescentes argentinos están utilizando las pantallas, base para futuras investigaciones y desarrollos normativos.
Autores: Sádaba Chalezquer, Charo; Salaverría, Ramón;
Libro:  Innovación y desarrollo de los cibermedios en España
2016  págs. 41 - 47
Autores: Vara-Miguel, Alfonso; Portilla, Idoia; Sádaba Chalezquer, Charo;
Libro:  Evolución de los cibermedios. De la convergencia digital a la distribución multiplataforma
2013  págs. 191 - 209
Autores: Muñoz Saldaña, Mercedes; Sádaba Chalezquer, Charo; Naval, C.;
Libro:  Estrategias de Alfabetización Mediática: Reflexiones sobre comunicación y educación.
2011  págs. 1-16
Autores: Sádaba Chalezquer, Charo;
Libro:  Convergencia digital: reconfiguración de los medios de comunicación en España
2010  págs. 287-295
Autores: Sari Stenvall-Virtanen; Mikko Grönlund; Pasi Malinen; et al.
2016 
Autores: Naval, C.; Arbués, E.; Sádaba Chalezquer, Charo;
2016 
Autores: Naval, C.; Arbués, E.; Sádaba Chalezquer, Charo;
2016 
Orrialde hauek etorkizuneko hiritarrak hezteko erantzukizuna eta zeregina dutenei lagungarri izateko helburua dute. Lehen zein bigarren hezkuntzako ikasgeletan hiritar hezkuntzarekin lotutako eduki edota ikasgaiak irakasten dituzten irakasleei zuzenduta dago. Liburu honek jasotzen dituen testuak Nafarroako Unibertsitateko Hiritar Parlamentuko ikerketa taldearen fruitu dira Nafarroako Parlamentuarekin izenpetutako hitzarmenari esker. Hiritartasun aktiboago bat sustatzea da talde honen helburuetako bat, pentsamendu askoren ondoren, alor honetan gazteenen formakuntza nola hobetu proposatzen duena. Ardura honen ondorio bezala, 2010 etik aurrera hainbat jarduera eta ekimen eraman dira aurrera eta 2013an hiritar identitate baten eraketa prozesuko gizarte jarrerarik garrantzitsuenak islatzen diuen ikus-entzunezko edukiak garatzeko proiektu batek eitea hartu zuen. Bideo hauek egiterako orduan, ikus-entzunezko hizkuntzaren elementuak kontutan hartu dira beti: laburtasuna, alderdi bisualen garrantzia, ikus entzunezko narratiba ulertzearen beharra, etab. Dena den, bideoak eratzeko oinarritzat erabilitako gidoiak sortzeko testuak materiala testuinguruan jarri, gehiago jakin, edota gairen batean gehiago sakondu nahi dutenentzat erabilgarriak izan daitezkeela uste dugu. Eta honela sortu zen liburu honen ideia, ikusentzunezko erreferentziak hauen sorburu diren hausnarketa teorikoekin uztartzen dituena.
Autores: Naval, C.; Arbués, E.; Sádaba Chalezquer, Charo;
2016 
This booklet aims to be useful for anyone who is concerned with, or who works on, educating our future citizens. It is intended for teachers who are implementing civics-related contents or subjects in both primary and secondary classrooms. The texts in this volume are the result of work carried out by researchers from the University of Navarra Civic Parliament group thanks to the agreement signed with the Navarre Parliament. Promoting more active citizenship is one of the goals to which this group has devoted a lot of thought and discussion, so as to teach younger generations better in this fi eld. As a result of this concern, a variety of activities and initiatives have been run since 2010 and a new project began to take shape in 2013 to develop audiovisual materials refl ecting the most important social attitudes when teaching civic identity. Elements of audiovisual language were always taken into account when making these videos: keeping it short and concise, the importance of visual aspects, the need to understand the audiovisual narrative, etc. However, we think that the texts behind the videos might be extremely useful for anyone wishing to put the material into context, or fi nd out more and go into greater depth on some matters. That led to the idea for this book, combining audiovisual references with the theoretical discussions emerging from them.
Autores: Naval, C.; Arbués, E.; Sádaba Chalezquer, Charo;
2015 
Autores: Arbués, E.; Naval, C.; Reparaz, Ch.; et al.
2012 
Autores: Bringué, Javier; Sádaba Chalezquer, Charo;
2011 
Autores: Bringué, Javier; Sádaba Chalezquer, Charo;
2011 
Autores: Bringué, Javier; Sádaba Chalezquer, Charo;
2011 
Autores: Bringué, Javier; Sádaba Chalezquer, Charo; Tolsá, Jorge;
2011 
Autores: Bringué, Javier; Sádaba Chalezquer, Charo;
2011 
Autores: Bringué, Javier; Sádaba Chalezquer, Charo;
2010 
El estudio indaga sobre las prácticas cotidianas y valoración de la PC, Internet, la TV, el celular y los videojuegos de la llamada `Generación Interactiva¿, es decir, los niños escolares de entre 6 y 18 años de la Argentina. Esta generación ubica a las nuevas tecnologías en un lugar central de sus vidas, estableciendo un vínculo con ellas cuya comprensión resulta clave para quienes deben orientar y tutelar la formación y sano desarrollo de niños y jóvenes. Este informe tiene por objeto colaborar con la tarea de padres y docentes en el nuevo entorno digital. Para lograr este objetivo, la investigación busca entender al segmento de la población argentina más afín a estas plataformas y dispositivos, y a su entorno familiar y educativo en relación con las nuevas tecnologías.
Autores: Naval, C., (Editor literario); Lara, María Sonia, (Editor literario); Ugarte, Carolina, (Editor literario); et al.
2010 

ACTIVIDAD DOCENTE