Ángel Sobrino

Investigador del proyecto

Doctor en Ciencias de la Educación, profesor titular y vicedecano de Investigación de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra. También es asesor de la Agenzia Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario e Della Ricerca Italiano (ANVUR).

Es coautor de publicaciones como Análisis del impacto del feedback en las prácticas docentes de los profesores españoles del estudio TALIS 2013 (Instituto Nacional de Evaluación Educativa, 2014), Proceso de enseñanza-aprendizaje y web 2.0: valoración del conectivismo como teoría de aprendizaje post-constructivista (Estudios sobre Educación, 2011), Determining the quality of early childhood education programmes in Spain: a case study. (Revista de Educación – MEC, 2011) y Relaciones entre el desarrollo emocional y moral a tener en cuenta en el ámbito educativo: propuesta de un programa de intervención (Revista de Investigación Psicoeducativa/Electronic journal of research in educational psychology, 2006), entre otras.

Ha participado en diversos proyectos de investigación financiados por el Gobierno de Navarra, el Programa Sokrates de la Unión Europea y el Ministerio de Ciencia e Innovación.