“Las nuevas tecnologías permiten diversificar los itinerarios de aprendizaje y respetar los ritmos de cada alumno”
El catedrático Javier Tourón habló sobre el talento en la educación y cómo las nuevas tecnologías influyen en esta
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| Javier Tourón |
| Foto: Manuel Castells. |
Javier Tourón, catedrático del departamento de Educación, habla en esta entrevista sobre la relación entre “Talento y Educación” con motivo de la puesta en marcha de su nuevo blog titulado de esa forma. Además, trata sobre la influencia de las tecnologías en el aprendizaje y sobre cuál debe ser su papel en las aulas.
¿Cuál es el objetivo del blog?
Servir a la comunidad educativa, compartir, acercar y ofrecer argumentos para la reflexión serena sobre cuestiones de importancia. Hay mucha información pero lejana a la realidad diaria de las aulas, de la administración, de las familias. Pretendo acercarlos a información relevante y útil para tu tarea cotidiana.
¿Cree que puede servir como herramienta no sólo para profesores de universidad y expertos, sino también para profesores de colegios e incluso padres de familia?
Desde luego. Es para todos, de modo que cada uno, según sus intereses y formación, se sirva o profundice a su gusto. El grado en el que se adentre en los temas dependerá de su interés y formación, pero se trata de hacer “fácil lo difícil”, de modo que el contenido sea de la máxima utilidad. Empleando un símil, podríamos decir que cada post es como una cerilla, que no es un incendio… pero puede provocarlo.
Talento y Educación
El título, “Talento y Educación”, aporta pistas sobre los temas principales del blog, pero ¿qué más se podrá encontrar en él?
En el proceso de “dibujar el mapa de mi propia ignorancia”, como decía el profesor Choza, he cultivado en los últimos 20 años dos campos: la educación y desarrollo del talento de los más capaces, y la evaluación de los sistemas educativos (escuela, programas, profesores, etc.). Ambos se complementan admirablemente, pues la evaluación nos da el pulso del sistema y nos permite apuntar soluciones que optimicen lo evaluado. Pero también habrá sección de libros y una que empezaré pronto: “Mis colegas opinan”, donde traeré a figuras de relieve en mi campo, para que expongan sus ideas sobre temas relacionados con las altas capacidades, el talento o la evaluación.
¿Cuál es y cuál debería ser la relación entre talento y educación?
La educación es del talento, de los talentos. Yo me ocupo, en particular, del talento elevado que es el de los más capaces. Pero toda educación tiene por objeto convertir las capacidades en talentos, en el nivel que fuere. Dicho de otro modo, el proceso educativo debe promover de manera eficaz que el potencial se convierta en rendimiento (en sentido amplio). Cuando el rendimiento es inferior al esperable en función del potencial, el proceso educativo fracasa. Esto afecta a todas las dimensiones de la persona: conocimientos, afectos, destrezas, valores… la educación es de toda la persona.
Tecnología y Educación
¿Cuál debe ser la actitud de los profesores universitarios ante estas nuevas formas de comunicación que la tecnología pone a nuestro alcance?
Tenemos que pasar del “yo me lo guiso, yo me lo como” a la difusión, potencialmente masiva, de la información y reflexión en el campo que cada uno cultive; de otro modo se nos puede quedar el conocimiento reducido al ámbito exclusivo de donde se produce. Y en el caso del saber pedagógico, de naturaleza también práctica, esto sería un contrasentido.
En el blog se tratan algunas de las últimas novedades “tecnológicas” como Itunes U, ¿cree usted que las tecnologías pueden favorecer esa educación enfocada a la “diversidad y a las necesidades individuales”?
No tengo ninguna duda. Ya lo hacen en muchos lugares. Los libros digitales son una realidad presente, están ahora al alcance de cualquiera (véase iBooks Author, por ejemplo). Nos enfrentamos a un nuevo modo de presentar la realidad, de hacerla más comprehensible para el que aprende.
Las nuevas tecnologías permiten diversificar los itinerarios de aprendizaje y respetar los ritmos de cada alumno. Son una herramienta excelente para poner al alcance de estos tanta información… Habrá que enseñarles, eso sí, a seleccionarla, organizarla, evaluarla de acuerdo a criterios oportunos. Nuevos tiempos, nuevos retos; para alumnos y profesores.
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