Revista alentada por el Departamento de Educación de la Universidad de Navarra

INDICE 007/2004

ESTUDIOS/STUDIES 007

Ea-007 VICTORIA MANION FLEMING, SCOTT LIPSCOMB, GREGORY LIGHT, BRIAN NIELSEN. Teaching for Learning with Technology: A Faculty Development Initiative at a Research University.
Enseñar para aprender con tecnología: Una iniciativa de desarrollo promovida por profesores en una ?Research University?, pp. 7-20.

Eb-007 CONCHA IRIARTE REDÍN. Orientar para la vida a través de la orientación para la carrera.
Guidance for Life through the Career Guidance, pp. 21-32.

Ec-007 ROCÍO SERRANO VICENTE. Academic libraries and learning support in the electronic environment.
Bibliotecas universitarias y apoyo al aprendizaje en el entorno electrónico, pp. 33-44.

Ed-007 FRANCISCO ALTAREJOS MASOTA Autorregulación e integración: dos propuestas en la educación de la afectividad (D. Goleman y Tomás de Aquino).
Self-regulation and Integration: Two Proposals for Educating Emotions (D. Goleman and Thomas Aquinas), pp. 45-66.


NOTAS/NOTES 007

Na-007 CARLOS SOTZ. Private and Public Education in Kenya: The Case of Strathmore College.
Educación pública y privada en Kenia: el caso de Strathmore College, pp. 69-90.

Nb-007 CARLOTA PÉREZ SANCHO. España en el Entorno Europeo de Educación Superior.
Spain in the European Higher Education Area, pp. 91-108.

Nc-007 PEDRO JOSÉ RANGEL, ELSI JIMÉNEZ. Procesos sociocognitivos y psicológicos en la asesoría académica en línea.
Socio-cognitive and Psychological Process in the Academic Counseling on line, pp. 109-128.

Nd-007 FERNANDO CARBAJO LÓPEZ. La comunicación entre el profesor-tutor y los alumnos. Reflexiones sobre la tutoría en los centros estatales españoles.
Communication between Teachers-Tutors and Students. Thoughts on Tutoring in Spanish State Schools, pp. 129-142.

Ne-007 GIUSEPPE MARI. Aristotle and Pedagogy.
Aristótoles y la pedagogía, pp. 143-155.


RECENSIONES/BOOKS REVIEW 007

Ra-007 MANUEL CEBRIÁN DE LA SERNA (Coord.) (2003). Enseñanza virtual para la innovación universitaria. Narcea. Madrid, pp. 159-160.
Autora de la recensión: Carlota Pérez Sancho

Rb-007 JAUME SARRAMONA (2004). Factores e indicadores de calidad en la educación. Octaedro. Barcelona, pp. 160-163.
Autora de la recensión: Mª Ángeles Sotés

Rc-007 CAROLINA UGARTE ARTAL (2004). Las Naciones Unidas y la Educación en Derechos Humanos. Eunsa. Pamplona, pp. 163-166.
Autora de la recensión: Aurora Bernal Martínez de Soria

Rd-007 Mª ÁNGELES SOTES ELIZALDE (2004). Universidad franquista: debate sobre la libertad de enseñanza (1939-1962). Eunsa. Pamplona, pp. 166-168.
Autor de la recensión: Javier Laspalas

Re-007 DAVID ISAACS (2004). Ocho cuestiones esenciales en la dirección de centros educativos. Eunsa. Pamplona, pp. 168-170.
Autor de la recensión: Gerardo Castillo Ceballos

Rf-007 MARTA RUIZ CORBELLA (Coord.) (2003). Educación moral: aprender a ser, aprender a convivir. Ariel. Barcelona, pp. 170-173.
Autor de la recensión: Juan García Gutiérrez

Rg-007 SONIA RIVAS BORELL (2004). Educación temprana en el niño de 0 a 3 años a través de programas. Eunsa. Pamplona, pp. 173-175.
Autora de la recensión: Mª Ángeles Sotés

Rh-007 MARIA MONZON (2004) Building Alliances. Schools, Parents and Communities in Hong Kong and Singapore. Comparative Education Research Centre. Faculty of Education. The University of Hong Kong, pp. 175-176.
Autor de la Recensión: David Isaacs