Revista alentada por el Departamento de Educación de la Universidad de Navarra

INDICE 011/2006 Monográfico / Special Issue

Orientación psicopedagógica: propuestas actuales / Guidance and Counseling Issues in Psychology and Education

Coordinadora / Guest Editor: Concha Iriarte Redín

ESTUDIOS/STUDIES 011

Ea-011 RAFAEL BISQUERRA ALZINA. Orientación psicopedagógica y educación emocional.
Psychoeducational Guidance and Counseling and Emotional Education, pp. 9-25.

Eb-011 LUIS SOBRADO FERNÁNDEZ. Las competencias de los orientadores en el ámbito de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación): diagnóstico y desarrollo.
The Competences of Counselors on ITC Area (Information Technology and Communication): Diagnosis and Development, pp. 27-43.

Ec-011 JUAN FERNÁNDEZ SIERRA y SUSANA FERNÁNDEZ LARRAGUETA. Construcción y derribo de un perfil profesional en España: el caso de Psicopedagogía y la Convergencia Europea.
Construction and Demolition of a Professional Role in Spain: The Case of Educational Advisor and EHEA, pp. 45-62.

Ed-011 LIDIA E. SANTANA VEGA. Currículo, educación sociolaboral y modelo colaborativo.
Curriculum, Career Education and Collaborative Model, pp. 63-88.

NOTAS/NOTES 011

Na-011 ENRIC COROMINAS ROVIRA. Nuevas perspectivas de la orientación profesional para responder a los cambios y necesidades de la sociedad de hoy.
New Perspectives in Career Counseling which Respond to the Changes and Needs of Society Today, pp. 91-110.

Nb-011 JOSE LUIS GONZÁLEZ SIMANCAS. Fusión de docencia y orientación en la práctica educativa.
Fusion of Teaching and Guidance in Educational Practice, pp.111-125.

Nc-011 NOELIA LÓPEZ DE DICASTILLO RUPÉREZ, CONCHA IRIARTE REDÍN y Mª CARMEN GONZÁLEZ TORRES. La competencia social y el desarrollo de comportamientos cívicos: la labor orientadora del profesor.
Social Competence and Development of Civic Behaviour: The Role of Teachers as Counselors and Guidance, pp. 127-147.

RECENSIONES/BOOKS REVIEW 011

Ra-011 CONCEPCIÓN NAVAL y MONTSERRAT HERRERO (Eds.). (2006). Educación y ciudadanía en una sociedad democrática. Madrid: Encuentro, pp. 151-153.
Autor de la recensión: Aranzazu Albertos San José

Rb-011MARÍA ROSA ESPOT. (2006). La autoridad del profesor. Madrid: Praxis, pp. 153-155.
Autor de la recensión: Javier Laspalas

Rc-011 NIEVES ALONSO-GANCEDO y CONCHA IRIARTE REDÍN. (2005). Programa educativo de crecimiento emocional y moral: PECEMO. Málaga: Aljibe, pp. 155-156.
Autora de la recensión: Sara Ibarrola García

Rd-011 TOMÁS FERNÁNDEZ GARCÍA y JOSÉ G. MOLINA. (2005). Multiculturalidad y educación. Teorías, ámbitos, prácticas. Madrid: Alianza Editorial, pp. 156-159.
Autora de la recensión: Mila Altarejos Martínez

Re-011 JESÚS DE LA GÁNDARA, XOSÉ GARCÍA SOTO y JOSÉ POZO DE CASTRO. (2006). Despistado, acelerado e inquieto, ¿es hiperactivo? Barcelona: Planeta, pp. 159-161.
Autor de la recensión: Arantxa Sarabia Liaño

Rf-011 LEONARDO POLO. (2006). Ayudar a crecer. Cuestiones filosóficas de la educación. Pamplona: EUNSA, pp. 161-163.
Autora de la recensión: Aurora Bernal Martínez de Soria

Rg-011 CARLOS DÍAZ. (2005). La virtud de la fortaleza. México: Editorial Trillas, pp. 164-165.
Autora de la recensión: Isabel Margarita Browne Decombe

Rh-011 M. L. WEHMEYER, F. PERALTA, A. ZULUETA, M. C. GONZÁLEZ-TORRES y A. SOBRINO. (2006). Escala de autodeterminación personal ARC. Instrumento de valoracion y guía de aplicación. Madrid: CEPE, pp. 166-167.
Autora de la recensión: Edurne Chocarro de Luis

Ri-011 JAVIER URRA. (2006). El pequeño dictador. Cuando los padres son víctimas. Del niño consentido al adolescente agresivo. Madrid: La esfera de los libros, pp. 168-169.
Autora de la recensión: Nuria Garro Gil