Revista alentada por el Departamento de Educación de la Universidad de Navarra

INDICE 017/2009

ESTUDIOS/STUDIES 017

Ea-017 BALDUZZI, E. En la raíz del activismo: el sentido educativo del actuar en Kerschensteiner, Ferrière y Dévaud.
At the Basis of Activism: The Educational Meaning of Acting in Kerschensteiner, Ferrière and Dévaud.

Eb-017 BERGER, C., MILICIC, N., ALCALAY, L., TORRETTI, A., ARAB, M. P. y JUSTINIANO, B. Bienestar socio-emocional en contextos escolares: la percepción de estudiantes chilenos.
Socio-emotional Wellbeing in Educational Contexts: Perception of Chilean Students.

Ec-017 GARCÍA BAJO, M. Liaison between Librarians and Lecturers Regarding Information Literacy: A Case Study of Some Academic Libraries.
Vinculación entre bibliotecarios y profesores universitarios en cuanto a competencias en información: estudio de algunas bibliotecas universitarias.

Ed-017 JORDÁN SIERRA, J. A. Cultura escolar, conflictividad y convivencia.
School Culture, Conflict Situations and Coexistence.

Ee-017 MARI, J. Complexity, Pedagogy and Aristotelian Metaphysics.
Complejidad, pedagogía y metafísica aristotélica.

Ef-017 SUREDA NEGRE, J., COMAS FORGAS, R., GILI PLANAS, M. Prácticas académicas deshonestas en el desarrollo de exámenes entre el alumnado universitario español.
Academic dishonest practices amongst Spanish university students on taking exams and tests.




NOTAS/NOTES 017

Na-017 ALONSO MARTÍN, P. La visión del fenómeno bullying en alumnos del Curso de Aptitud Pedagógica en los años 2005/06 y 2006/07: semejanzas y diferencias.
The Vision of Bullying in Students of the Teacher Training Course (Curso de Aptitud Pedagógica) in the Years 2005/06 and 2006/07: Similarity and Differences.

Nb-017 BORGOBELLO, A. y PERALTA, N.S. Las funciones tutoriales en la Universidad: la percepción de los estudiantes de tres cátedras en la Universidad Nacional de Rosario de Argentina.
Students’ Perception of Tutorial Functions in Three Chairs at the National University of Rosario in Argentine.

Nc-017 PIŤHA, P. Cultural diversity – obstacle or help in building European unity?
La diversidad cultural: ¿obstáculo o ayuda para la construcción de la unidad europea?

Nd-0167 RICOY LORENZO, M.C. y PINO JUSTE, M. Percepción de la salud y acceso de las personas mayores en Galicia a los recursos sanitarios, sociales y de ocio.
Perception of Health and Access of Old People to Health, Social and Leisure Resources in Galicia.



RECENSIONES/BOOKS REVIEW 017

Ra-017 CARLOS CASTAÑO, INMACULADA MAIZ, GORKA PALACIO y JÓSE DOMINGO VILLARROEL (2008). Prácticas Educativas en entornos Web 2.0. Síntesis, Madrid.
Autora de la recensión: Reyna Esmeralda Cruz García

Rb-017 DAVID CROOK y GARY MCCULLOCH (Eds.) (2007). History, Politics and Policy-making in Education. A Festchrift Presented to Richard Aldrich. Institut of Education, University of London, Londres.
Autora de la recensión: María Ángeles Sotés Elizalde

Rc-017 MARÍA PILAR COLÁS, LEONOR BUENDÍA y FUENSANTA HERNÁNDEZ (Coords.) (2009). Competencias científicas para la realización de una tesis doctoral. Guía metodológica de elaboración y presentación. Editorial Davinci Continental, Barcelona.
Autora de la recensión: Ana Costa París

Rd-017 ENRIQUE GONZÁLEZ GONZÁLEZ y VÍCTOR GUTIÉRREZ RODRÍGUEZ (2007). Una república de lectores. Difusión y recepción de la obra de Juan Luis Vives. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (UNAM) - Plaza y Valdés, México.
Autora de la recensión: Pilar Macías Barba

Re-017 SEBASTIAN KNELL y MARCEL WEBER (Eds.) (2009). Länger leben? Philosophische und biowissenschaftliche Perspektiven. Suhrkamp, Frankfurt.
Autor de la recensión: Carlos Ortiz de Landázuri

Rf-017 JOSÉ ANTONIO MARINA (2009). La recuperación de la autoridad. Crítica de la educación permisiva y de la educación autoritaria. Versátil, Barcelona.
Autora de la recensión: María Rosa Espot

Rg-017 MIGUEL A. SANTOS REGO (2009). Políticas educativas y compromiso social. El progreso de la equidad y la calidad. Octaedro, Barcelona.
Autor de la recensión: María Ángeles Sotés Elizalde

Rh-017 FRANCISCO PERUJO (2009). El investigador en su laberinto. La tesis, un desafío posible. Comunicación social - Ediciones y publicaciones, Sevilla.
Autor de la recensión: Esperanza Bausela Herreras

Rh-018 HELMUT RENÖCKL, PIOTR MORCINIEC y ALFRED RAMMER (2008). Umbrüche gestalten: socialethische Herausforderungen im neuen Europa. Echter, Würburg.
Autor de la recensión: Carlos Ortiz de Landázuri